我院建筑装饰工程教研室，于12月4日14：30，在弘毅楼306进行本月教研活动，教研课题：专业技术课程思政工作的教学探究。分别从三个方面出发：1、完善专业课程融入 “课程思政”的教学设计与教学规划。

吴应海主任提出，教师应该首先要清楚教育教学的需求和问题，即为何学？学什么？

教育教学的目的、学习的目标和内容。其次是解决问题的步骤与方案，即如何学？也就是教学方法和策略。最后进行实施效果的评价与反馈。

2.如何设置专业课程的思政目标？通过以往的教学经验去进行总结、反思，发掘专业课程中的思政元素，并结合高职汽车类专业技术课程潜移默化的加入思政元素？

教学大纲进行修改，密切结合专业课程的特点和课程内容，融入专业思政的理念和目标。

3、专业课程思政内容的选择和融入途径？

挖掘专业课程中的思政元素，从知识的来源和发展、技术应用、产业发展、与社会生活的关系，知识内涵的价值观、哲学、思想、思维、逻辑、情感等方面着手。对专业课程内容进行拓展，发掘教学内容中所蕴含的哲学思想与元素：认识论、方法论、自然辩证法的思路和方法。

本次活动，要求教师不再照本宣科。除了本身要有深厚的专业功底以外，还必须对知识背后的历史乃至科学文化都有深厚积累。未来还要通过教材建设，编写体现价值引领、兼具思想性时代性科学性的好教材。